رئيس لجنة أولياء الأمور في أم الفحم: "لا نريد تسجيل المواقف.. نريد إنجازًا حقيقيًا"

 أكّد المحامي أحمد يوسف، رئيس لجنة أولياء أمور الطلاب المحلية في أم الفحم، أن اللجنة تواصل عملها ومتابعتها لعدد من الملفات والقضايا المرتبطة بالعملية التعليمية في المدينة، مشددًا على أن دور اللجنة لا يقتصر على استقبال شكاوى الأهالي، وإنما يقوم على المتابعة والمبادرة وطرح الحلول بالشراكة مع المدارس وبلدية أم الفحم وقسم المعارف والتفتيش والجهات ذات الصلة.

وقال يوسف إن اللجنة تنظر إلى ملف التعليم باعتباره قضية تتعلق بمستقبل الطلاب، وبناء شخصياتهم وقيمهم وانتمائهم، إلى جانب توفير بيئة مدرسية آمنة وسليمة تساعدهم على التعلم والنمو.

متابعة يومية للقضايا والتحديات

وأوضح أن أعضاء اللجنة يتابعون بصورة مستمرة الشكاوى والملاحظات والتحديات التي تصل إليهم، من خلال التواصل المباشر مع الجهات المختصة، والعمل على طرح القضايا بصورة مهنية ومسؤولة، بعيدًا عن التشنج أو الشخصنة.

وأشار إلى أن من أبرز الملفات التي تحظى بمتابعة اللجنة: أزمات السير بالقرب من المدارس، التسرب من التعليم، المناهج والمضامين التعليمية، العنف، المخدرات، توفير بيئة مدرسية آمنة، وتعزيز الانتماء والهوية، إضافة إلى قضايا يومية أخرى تواجه الطلاب والأهالي.

التعليم يتجاوز المناهج والامتحانات

وشدد يوسف على أن المدرسة ليست مجرد مكان لتلقي المعلومات، وإنما مؤسسة تربوية لها دور أساسي في بناء شخصية الطالب.

وفي هذا السياق، أكد أهمية تعزيز مكانة اللغة العربية والاعتزاز بها، ودعم التربية الإسلامية والقيم الأخلاقية، إلى جانب إحياء المناسبات الدينية والوطنية وتعزيز روح الانتماء للمجتمع والمدينة والمدرسة.

كما أشار إلى أهمية طرح برامج ومبادرات جديدة من شأنها تطوير البيئة التعليمية وتحفيز الطلاب على النجاح والإبداع، وتوفير فرص متساوية أمام جميع الطلاب.

التأكيد على العدالة والمساواة

وأكد رئيس اللجنة أن العدالة والمساواة بين الطلاب من المبادئ الأساسية التي تعمل اللجنة على ترسيخها، مشددًا على رفض أي تمييز أو أفضلية غير مبررة بين الطلاب.

ودعا إلى توزيع الطلاب بصورة متوازنة وعادلة بين الصفوف، بما يضمن بيئة تعليمية سليمة ويعزز مبدأ تكافؤ الفرص.

وأضاف أن الطالب الذي يحتاج إلى الدعم يجب أن يحصل عليه، فيما يجب توفير الأطر التي تشجع الطلاب المتفوقين وتدعم قدراتهم، مؤكدًا أن جميع الطلاب يستحقون بيئة تعليمية مناسبة للتعلم والنمو.

المعلم والمدرسة شريكان أساسيان

وفي الوقت ذاته، شدد يوسف على أهمية الحفاظ على مكانة المعلم واحترام المدرسة ودورها التربوي، معتبرًا أن المعلم شريك أساسي في العملية التعليمية، وأن بناء تعليم ناجح يحتاج إلى تعاون حقيقي بين المعلم والطالب والأهل.

وأوضح أن احترام المعلم لا يتعارض مع طرح الملاحظات والمطالب، وإنما يجب أن يكون الحوار قائمًا على الاحترام والمسؤولية، وأن يكون الهدف المشترك لجميع الأطراف هو مصلحة الطالب.

دعوة لتعزيز الشراكة مع الأهالي

وأكد يوسف أن مسؤولية التربية لا تقع على عاتق المدرسة وحدها، مشيرًا إلى الدور الأساسي للأم والأب في متابعة الأبناء والاستماع إليهم، ومراقبة سلوكهم، وتشجيعهم على الدراسة، وتعزيز القيم والانتماء لديهم.

وقال إن اللجنة تسعى إلى تعزيز الشراكة بين البيت والمدرسة والطالب والمجتمع، باعتبار أن أي مشروع تربوي لن يحقق أهدافه إذا عمل كل طرف بصورة منفصلة عن الآخر.

"العمل مستمر والمتابعة مستمرة"

وأشار رئيس لجنة أولياء أمور الطلاب المحلية إلى أن الطريق لا يزال طويلًا، وأن العديد من الملفات تحتاج إلى خطط طويلة الأمد وتعاون بين عدة جهات، مؤكدًا أن معالجة جميع القضايا لا يمكن أن تتم بين ليلة وضحاها.

وقال إن اللجنة ستواصل طرح البرامج والمقترحات ومتابعة القضايا التي تهم الطلاب والأهالي، إلى جانب استمرار التواصل مع بلدية أم الفحم وقسم المعارف والتفتيش والمدارس والجهات ذات الصلة.

وأكد أن اللجنة "تمد يدها لكل من يريد العمل من أجل أبنائنا"، موضحًا أن الهدف ليس تسجيل المواقف، وإنما تحقيق الإنجاز وإحداث تغيير حقيقي في الواقع التعليمي.

وختم يوسف بالتأكيد على أن العمل والمتابعة والمسؤولية ستتواصل، قائلًا إن "مستقبل أم الفحم يبدأ من مدارسها، ومستقبل مدارسها يبدأ من أبنائها"، داعيًا جميع الأطراف إلى العمل من أجل طالب آمن ومتعلم ومنتمٍ، معتز بلغته وقيمه، وقادر على صناعة مستقبله.